5月10日阅读8分心得

其实,8分在阅读不算高分不过既然有人提出要求,就勉强写一下
这次阅读做的还是蛮自信的,本来还期望更高的分数类…(…住手砖头不行用番茄…)
 
其实做阅读,词汇量虽然重要,但不是最重要的,我的词汇也只是一般水平,说实话,大学里6级都没过,虽然为了考ielts有背单词,但总体来说还是很不足的
 
所以,主要还是把握两个方面,which will be analyzed as follow.

一.

找位置

老生常谈,谁都知道要找位置啦。(…...这个番茄烂了别扔过来惨叫ing)

1:顺序感

我自己做题的感觉是,除了一套题以内是按照顺序的以外,每套题之间多少也有顺序存在。

如果后面的题在前面这套题一起,当然就很好找阿。

如果在之前,那么如果你注意转折的话,也不难找。

但是,用老师的串题方法是最好的,如果你能够消化吸收,那么我强烈推荐。

如果串题用不好,也别担心,顺序性还是比较强烈的。

我自己的方法是,用串题法看过题目,之后按顺序做,如果出现顺序不符,能立刻发现最好,一时没反应过来也无妨。

2:搞懂题干

关键词是一定要圈的,圈好关键词的方法,老师讲了很多,虽然听起来很简单,但确实最有效的内容之一,要给予重视再重视。
 
然而我很少仅仅关注关键词。

无论是题干,还是关键句,我都尽量把句子搞懂,有的时候句子是[让步]或者[讽刺],要搞明白,也就是说清楚[褒贬][转折]

如果有不认识的单词,把[词性]给搞明白,做题多半没有大碍。而且不认识的单词在关键句中再次出现的几率很高,如果2个不认识的单词在又在题干,又在文中同一句话,多半是关键句嘛,所以未必是坏事。(这里说的不认识的单词,不是那种在文中出现频率很高的词,那种词忽略反正多半是名词形容词很少需要重复出现的)

如果句子很长或者很复杂,搞懂很花时间,那么大致的了解下这句话的[功能][是优缺点],是想问什么[方面][大小][尺寸]还是[地点][时间]还是[人物][状态][条件][需求][可能性][结论]等等。这种情况的发生率很高,做题熟练的话,就要善用这个,因为阅读考试是时间控制的游戏。

搞懂题干,找句子就方便很多,老师有讲过什么出现什么词可能在首段或第二段,出现什么词可能在末段,都是有帮助的。

其实,外国人写文章很呆板,尤其是考试里的那种科技文章,段落的标志很明显,大致上一段或两段只讲一个事物或方面,完了就去讲别的,所以搞懂题干之后定位是比较容易的。

稍微举例一下,从文章样式我们不难看出怎样定位。

样式a:

Introduce
A的优点
A的缺点
B的优点
B的缺点
AB 比较
结论或展望。

样式b:

Introduce
A的起源
A的引进
A的发展
A的原状
A的现状
A的未来
措施、理由和展望。

3:扫描定位

扫描定位说起来很简单,就是快速扫描文章,找到关键词和关键句。

说得容易做起来就很难,而且方法很难讲,主要凭阅读量和经验。但是有一点是很肯定地,如果不读,你肯定找不到,所以即使读的比较慢,还是要读… (又来这次好臭…)

不过在搞懂题干之后,相对会容易许多,因为你一读之下,大概就能判断出这段在讲什么,题的内容会不会在这段出现,大概也就有数了。

4:读懂段落。

文章不可能全部都读,更不可能全读懂,所以尽量要读懂段落。

首先要读的是标题。虽然标题是很水,但是标题的存在是有意义的,既可以避免划错关键词,也可以帮助你读懂文章。

一般来讲,是要利用速读,找到关键词和关键句。因为光读句子难以理解,或者容易误解,最好,读下附近的两句,有时间就读懂这一段。。

读懂段落可以理解为每句都读(段落长的话也未必要都读)不是每句都花时间去理解,关键还是找4种情况,[褒贬][让步][转折][因果],每种情况都有标志性的词汇,无论是阅读、写作还是听力,都有讲到许多

读懂段落有一个好处,就是读懂这一段后,下面的那段大致上一看就能理解。除非突然去讲另一个事物,即使如此,也有好处,说明A事物的内容大致就在之前了。对于定位也是有帮助的,因为有些关键段落往往不止一题。

其实我很喜欢heading题,如果读懂段落的话,heading题做起来比较简单,而且做完heading题,基本上文章是怎么回事也搞懂了,做其他的题目就很容易。

毫无疑问,时间是很紧张的,读完每个关键段落有时候看起来也不太可能,那么,关键句总要读懂吧读关键句的方法见[搞懂题干]…(…stop!...要淹死我啊…)

另外在下面控制时间的部分,我会讲到我自己读文章的方法。

二:控制时间

阅读就是控制时间的游戏,时间掌握得好,你就做对的多。

说起来,这里有一个悖论。

我之所以不断强调读懂,因为你一旦读懂,就不必再读第二次,虽然你读一次的时间比较久,总体来说反而节约时间。

但是我又不建议要完全读懂或者完全做出一道题。原因如下:

1.

模棱两可

有时候要允许模棱两可的情况存在,不但允许,还提倡和建议,因为这样节省时间。

这种方法不太适合单选,单选对我来说,一个种错误排除题,排除明显错误的,然后排除没有提到的,最后排除不够确切的。

显然,最后的那种排除最难,通常需要把握[范围][性质],以及[时间][精准性]

回到这个话题,最适合模棱两可法的题型是heading、倒heading、多选、有选项的marching题等等。反正给你一堆选项,要你对应的题都很适用。这种方法用好,就很容易做对。

老师的几率论下,如果你无法确定选项,Y/N/NG题也能用上这个方法。

在圈定关键词的情况下,要给一个题干找到2-3个对应项还是很简单的。反正有时候你读多少次都无法把握一道题是选A还是B,是III还是II,这种时候,把IIIII都写在边上,先放一放,去做下一道。

当你这个题都做完之后,然后综合起来判断,有时候干扰项就自然被排除了,有时候经过分析,可以找到最适合的对应项。

老师的排除干扰项方法是很有用的,但是我强力建议,把能确定的选项选掉划除,然后再用这个方法,把明显不相干的项和明显误导的项排除答案就很容易获得。

2.揣测法

说得难听一点叫蒙意法,阅读能力有时候和蒙词蒙意的能力是成正比的。

假如你的逻辑思维很好,总能给事物找到对应的理由,等你发现证明这个理由是错误的的确凿证据,又能够找到另一个符合证据的理由,那么你就很适合这种方法。当然,谁都能用,不就是瞎猜么

即使两次蒙的结论都是错误的,也没有关系,你相信自己是对的就行。自信是很重要的!

显然,揣测法是在你实在搞不懂单词或句子的时候用的,因为反正搞不懂,蒙也不会更错

况且,如果题干和关键句用同一种逻辑来蒙的话,正确的几率是很高的!因为那些你不认识的单词的意思有时候毫无价值

揣测法可以避免让你在一个无法读懂的问题上耗费大量时间。而且你一旦蒙出了什么结论,就不会影响你继续读下去的心情,不会因为有好几句话没读懂耿耿于怀。

在揣测的时候,配合词性的分析,关键词的定位,前后句的关系分析等等,正确率可以很高,但是记住,不要花费过多的时间在反复的读句子上,除非你明明每个单词都认识,但不知道意思

如果你反复读句子,注意分析[语态][词性] 要保证每读一次有所收获。

阅读做的多了,这种方法可以练到炉火纯青,达到蒙在不蒙中的境界,你就练成了


3:取舍

取舍并不是战略性放弃,而是战略性重视。重点在取,而不是在舍。

Chris(好正太的名字…)老师曾提出过一种取舍的建议,全力读前两篇,最后一篇快速蒙选。

这种方法适合于阅读速度不快,但是理解力强的人,也就是花下去更多的时间,可以获得更高的正确率。但个人感觉比较勉强,理解力强的人阅读往往比较快,因为他们不需要很多的时间来反复捉摸而阅读时间也未必能提高正确率。

我这里建议的一种方法,也是我自己采用的方法,就是前两篇尽可能做的稍快一些11-13分钟,最后一篇可以多花一点时间。

Ostensibly,这种方法适合阅读能力稍强的,But,对于阅读水平不够好的人来说,也是一样的,与其把时间分散放在2篇,不如集中起来放在一篇。而且最后的报时的确有紧张感,但如果这个时间用在最后一篇上,仍然是可以利用的。(别忘了填写答案…….)

4:读段策略

出于节约时间的目的。

阅读段落是要策略的,读哪些段落是很有讲究的,其中也有取舍的部分,可惜我也不能很好掌握…(我游泳还好我会游泳在番茄汁和鸡蛋之中浮力还是很大的…)

我读文章的方法有点怪异,拿出来讲一讲仅供参考。

我的读段策略是笨方法,从开始读起,读一半多点,如果一篇文章8段,读其中4段或5段,如果12段,读7段或8段。然后瞄一下末段。

当然,也不是一字一句读,大概读懂就是了。

读的时候就做题阿,没有做到的题目当然在剩下的部分,定位就简单多了。

这样还搞不定关键句,建议去换附眼镜…(…反对暴力…)

栾老师的方法尽量融会贯通,其中各种排除干扰的方法尤其有效,各种判断NG的方法拿来参考也是不错的,方法是拿来玩转的手段,但不要执迷于方法,毕竟我们出去看资料文献并不是考试。

以上,by John(就是我...)

文章来源:雅思中国网 http://www.ieltschn.com 
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