后20年,雅思培训的三大教育特征

 2009年,雅思考试走过20载,俨然成为一个“英语考试王国”。虽然从事雅思教学已经十几年,我们依然诚惶诚恐,因为短短几十天的培训,也许会改变孩子们一生的命运。学生和家长虔诚地来到学校,有时候偶像一样崇拜老师。此时除了经济利益,我们身上更多的是责任。
    
    说实话,消费者很难判断雅思培训的质量。因为教育的过程是一个黑匣子,从输入到输出需要一个相对较长的过程。课堂质量的高低,下课以后的感受并不准确,只有在考试中才会有精确的反映。而一个学生如果考试失败,他已经浪费了宝贵的时间。
    
    商业理念给雅思培训产业注入了新鲜的元素,市场手段的运用可以为培训学校带来很多学生。但接下来的任务更为艰巨:每一个孩子都有权力拥有一段精彩的人生;教育者要拷问自己的良心,对每一个孩子,我们是否已经尽心尽力。
    
教学体系——需要在自我否定中升华
    
    “胡雅思”教学体系在中国已经成为品牌,教育部门高等教育出版社出版了第5代"胡雅思"基础教材和核心教材,在中国很多书店都能看到。"胡雅思"体系的严谨和新航道研发团队的尽心尽力在过去十年已经获得广泛认可。成绩面前,我们依然惶恐,不断质疑自己。事实上,公开出版的教材只是"胡雅思"体系的一部分。从第4代体系开始,由英语教授,微软语言学家,央视双语主持人,牛津、剑桥、悉尼等世界著名高校的海归学者20余人构成的新航道核心研发团队还创造了内部教材体系。走进新航道课堂的学生会发现内部教材在公开出版物基础上,更强调练习的效率和与时俱进。无论是初中生、高中生、大学生还是上班族,都可以找到为他们量身定制的体系。
    
教师——需要不断审视自己的教学效果
    
    一个新老师在新航道至少要经过一个月艰苦的培训。我们听到过抱怨,说他们求职过很多地方,从没有经历过这样严格和魔鬼的训练。事实上,这是我们对老师们负责。如果到了课堂上发现自己无能为力,对学生对自己都不好。我们培训的重点是要老师改变对教学的态度。十几年以前,当托福和GRE考试如日中天时,由于我们可以看到很多真题,考试技巧比英语能力更重要。激情、励志或幽默的老师成为一代传奇。他们往往陶醉于自己的表演。雅思考试已经让英语能力成为获得高分的关键。所以老师必须不断审核教学过程的效果。我们对老师提出了更高的要求:要让学生变得激情、励志和幽默,而不是他们自己。
    
教学管理模式——管理者敢不敢牺牲利益,进行小班教学,课外辅导
    
    所有人都知道教育是一种人文关怀,所有人也知道人文关怀就意味着利润的减少。十几年的经历告诉我们,超过三十人的班级很难提高学生的英语能力。上海是新航道新的起点。我们要求自己在上海不开一个大班,不随意合并一个班。为了提高英语能力,比小班更重要的是课外作业的管理。在这方面,我们也经历了一年痛苦的挣扎。因为要批改每个学生的作业,并且作出适时的反馈,光靠勇气是不够的。最终,当我们在“胡雅思”内部教材体系中设计了课外作业和批改流程时,课外作业的管理变成了一个体系,操作难度降低了。现在每一个班(25人左右)就会有一个课程顾问,他们的全部职责就是批改学生的作业。下课以后,在新航道的教室里,你经常可以发现课程顾问拿著作业在对学生进行一对一的辅导。每当学生拿到7.5以上的高分时,他们是最开心的。

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